同步課堂
[應用背景]
在《中國教育現代化2035》和《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》建設目標的指導下，將優質師資、鄉鎮教師的課堂同步到村小和薄弱區域教學點，通過網絡實現遠程互動教學，整合資源，協同推進，因地制宜開展貧困地區鄉村教師信息化教學示范，以互動錄播為核心，建立一個具有雙向視頻交互及課件錄播功能的互助錄播系統，構建“1+3”自由組合的在線互動教學中心：以一個平臺多種應用的原則，依托城域網為載體，開設同步教學課程，實現跨班級、跨校區、跨區域互動教學，區教育局、區中心校遠程互動教學、名師教學資源共享、雙師課堂等多種應用，針對遠程教學特點，提供課前、課中、課后教學交互，加強貧困地區鄉村教師信息化精準幫扶；為不同地域的師生架起了課堂互動和知識傳遞的橋梁，縮小師資差距，整體提升中小學教師在信息技術環境下的教育教學水平，推動教育公平。
同步課堂效果圖
[方案應用]
? ? ? ? 突破傳統視頻會議系統+錄播系統的局限性，適合開展大規模直播，雙師課堂、名師名校課堂、在線課堂、教研課堂、同步課堂等教學活動，是一套專為教育應用量身打造的遠程互動錄播整體解決方案。
[方案結構]
本方案由互動錄播系統、互動控制面板、視頻圖像采集設備、教學音頻采集設備、教育資源云平臺等系列產品組成。
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[方案優勢]
五大功能，高度集合
將MCU、跟蹤系統、數字音頻、虛擬摳像等模塊融合于一臺錄播主機中，高度集成，輕松開展在線互動教學。
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多品牌互聯互通，大規模應用
采用標準SIP協議和H.232協議，支持與第三方設備、視頻會議終端等互聯互通，配置靈活，提高學校錄播設備利用率，滿足遠程互動錄播課堂大規模應用。
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互動課堂，極致現場感
超低延遲，音視頻同步，如同身在現場。通過網絡交互形式實現不同地方的多個學校同上一堂課，以此達到支援師資力量薄弱學校，改善教育資源均衡的目的。
網絡教研，反思成效
系統提供課中和課后兩種評課模式，評課用戶之間可以音視頻交互，評課用戶可以聽到和看到主課堂所有音視頻互動；課后評課模式可選擇要評課的實時課堂視頻，多個評課用戶能夠同時看到該視頻并進行實時點評，利于教研效果反思。
